Dois indivíduos lêem o mesmo texto (artigo de jornal, revista, livro). Um deles compreende o que lê, consegue fazer inferências, estabelece relações com o que já sabe ou com leituras anteriores, constrói novos conceitos e modifica antigos. Enquanto isso, o outro diz que não entendeu o que o autor quis dizer, queé muito complicado ou ainda faz afirmações que não se encontram no texto.
   Trabalhar com essa realidadeé uma situação constante vivenciada pelos professores, não importando qual disciplina lecionam, pois a compreensão leitora perpassa todas as áreas do saber. Ler um texto em história, um mapa em geografia ou um problema matemático faz parte da vida de qualquer ser humano alfabetizado. Depois que aprendemos a ler, não poderemos mais viver sem utilizar a leitura. Passamos a ter a capacidade de adquirir os conhecimentos que a humanidade foi capaz de desenvolver ao longo de sua existência.
   Por sua extrema importância, a compreensão leitora deve ser trabalhada com seriedade na escola. Um indivíduo capaz de compreender o que lê torna-se independente e pode ir em busca das suas descobertas sem precisar sempre do auxílio dos outros.
   Considerando tudo isso, os professores do Colégio Teutônia são incentivados a participar da formação continuada. Uma vez por mês, a Coordenação prepara momentos de estudo e de compartilhamento de idéias e novas aprendizagens.
   No mês de julho foi realizado trabalho prático com a professora de Língua Portuguesa e Inglesa Marli L. Brust. Na oportunidade ela falou ao grupo de professores sobre a importância da compreensão leitora no trabalho da escola e sobre diferentes estratégias que os professores podem utilizar para incentivá-la.
   Já no mês de agosto acontecerá o compartilhamento com os colegas sobre o 27º Congresso da Rede Sinodal de Educação, realizado também em julho, em Campo Bom. Na oportunidade os congressistas irão relatar sua participação nas oficinas e compartilhar suas vivências.
   O Congresso teve como tema "Saberes: entre os dizeres e os fazeres na escola" e contou com a participação de mais de 700 pessoas. Ao todo, foram cerca de 60 especialistas entre palestrantes, ministrantes de oficinas e professores que compartilharam experiências de sucesso em educação.